摘 要：建构游戏是幼儿通过自己动手操作，进行模拟、再现和塑造等形式的活动，是蕴含着想象力和创造力的活动。建构游戏是大班幼儿非常受欢迎的区域活动之一，因为结构游戏的特点存在着多样性和多变性；具体性和可操作性，比较符合大班幼儿活泼好动的特点，能够促进幼儿交往能力的产生，并且能让幼儿的交往能力得到锻炼。因此，以建构游戏为重点，致力于观察幼儿行为的具体表现，总结建构游戏中幼儿同伴交往行为的特点，在建构游戏中培养及发展幼儿的交往能力是一个非常有效的途径。本文以大班幼儿为例，通过观察的方法，对幼儿在建构游戏中的行为方式进行分析，探索幼儿合作行为中产生的策略，以帮助教师从中给出更有建设性地指导，促进幼儿交往能力的发展。