摘 要：幼儿时期是培养幼儿音乐细胞与艺术鉴赏能力的最佳阶段，从当前幼儿园的音乐教学现状与幼儿接受能力来看，很多幼儿并无法直接从课堂教学中获得音乐感知能力。长此以往只会降低幼儿的学习兴趣，究其根本在于教师的教学方式。为此，教师应从根本剖析现状，采用音乐游戏方式，激发幼儿音乐学习兴趣，使幼儿在学习中增强自身感知能力。基于此，本文就围绕此问题展开论述，从不同角度考虑，结合幼儿的心理发展特点与认知规律提出优化教学策略。
